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教育的本义,首先让孩子成为身体健康、人格健全的正常人

收砖学园 边走边记 2020-07-03 16:40

时代在发展,社会在进步。好像只有教育,不仅连原地踏步都算不上,而是着着实实跟不上社会发展的步伐了。

教育的本义,首先让孩子成为身体健康、人格健全的正常人

无意贬低教育现状,但是现在确实变成了谁也不愿看到的尴尬局面。

看看我们的孩子变成了什么样子?

首先看看孩子们的外在形貌。

现在这个社会,物产极其丰富,孩子们不愁吃、不愁穿。按理讲,身体素质应该要上一个台阶。但事实上是适得其反,孩子的爆发力、力量、耐力等身体素质水平进一步下降。“小胖墩”、“小眼镜”随处可见,随意走进一间中小学教室,体重超标、眼睛近视的孩子比比皆是。

齐鲁晚报一则新闻披露了东营市组织的一次少儿体检结果,共计检查5129名儿童,肥胖的孩子有581名,肥胖发病率达11.33%,其中一个5岁的孩子体重达到了70斤。接连出现的长跑悲剧受到社会广泛关注,体育教育已经走到“学生怕、家长怕、学校怕”的尴尬地步。

其次看看孩子们的行为举止。

特别是网络自媒体的发达,让每一个人都成为拍客,也让一些人性的阴暗面充分暴露在阳光下。从视频中可以看出,一些孩子成年化的行为或不良的恶习越来越低龄化。这些视频发到网上后,引起人们震动和深思。

最令人揪心的就是时而发生、并引起多方关注的校园欺凌事件。这些事件有几个共同的特征,都是由极小的摩擦导致的,一方召集多人对另一方实施报复,另一方孤立无援,不敢反抗。整个凌虐过程残忍、血腥,参与施暴的孩子没有任何怜悯心和同情心。

炫富比阔、吸烟酗酒、打架斗殴、谈恋爱等原本和童真无关的东西,在一些班级里面盲目跟风,已经见怪不怪了。

再来看看孩子们的心理素质。

现在很多孩子从小就养成了养尊处优、凡事以自我为中心的特权思想,碰不得、说不得,焦躁、脆弱、易怒。一旦在某件事情上得不到满足,就会感到很失落。如果这种失落得不到及时纠偏,就会出大问题。前不久,新化一所学校一名六年级学生在毫无征兆的情况下跳楼身亡。一些孩子受不了任何委屈,动不动就用离家出走、自残、自杀等方式跟家长对抗。

早段时间,看了一个地方电视台披露的一则新闻,让人触目惊心。警方发现了一些奇怪的QQ群、微信群,孩子们在群里面相约集体自杀,彼此之间谈论的都是自杀的方式和地点,言谈之间毫无对生命的眷恋。幸亏警察及时介入,才避免了悲剧的发生。

最后看看孩子们的能力素养。

按道理,在急功近利的社会环境中,孩子们从小就被培养了很多特长,要找一份工作应当不难。但结果却大相径庭。“毕业即失业”是现在大学生择业现状的尴尬写照。有研究机构研究表明,在导致大学生失业方面的原因中,无一涉及工作能力,却都与职业道德有关,比如服务态度、责任心、敬业精神等。

一方面现在的大学生嫌弃工作苦累,好高骛远;一方面招聘单位需要寻找的是能干、勤奋、能吃苦、有责任心的人。这种供需矛盾,既是教育缺失的痛点,又是大学生“毕业即失业”的必然原因。

过去六十多年的教育耕耘,收获了这样尴尬的结果。

林格写了一本书,名字叫《教育是没有用的》。他认为时下的教育观念和方法已经走向了教育本质的反面。

林先生一语中的。

现在的教育除了填鸭式的灌输之外,确实是没有什么用的,因为这样的教育根本不知道教育目的是什么。

教育是个大问题,我不敢奢谈。我只想说,我期望的孩子不是这个样子。

我期望的孩子是什么样的?首先他(她)应该是身体健康,人格健全的正常人。

何谓身体健康?身体形态发育良好,人体各系统具有良好的生理功能,有较强的身体活动能力和劳动能力,这是对健康最基本的要求。

何谓人格健全?接受爱,学会爱,传递爱,由此扩及爱其它人,爱大自然,爱这个世界,形成乐观、善良、勇敢、坚韧的性格。

教育的本义应该是让孩子成为身体健康,人格健全的正常人。这是老师、家长等所有教育参与者最核心的工作任务、最重要的工作责任。

教育应该像医生一样。

医生把你从疾病状态下挽救回来,尽可能恢复你本来就应有的健康,让你过上正常人的生活。

这就是我们的教育首先要做的,缺失这一步,什么都是空谈。


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